Как варшавские студенты на неделю захватили ректорат
5 июня около 40 человек из числа студентов и преподавателей Варшавского университета вошли в здание ректората, поднялись на второй этаж (как раз там находится приемная ректората), вышли на балкон и вывесили транспаранты: “Требуем демократичных университетов!”, “Защищаем самоуправление!” “Не отдадим автономии!”. Так в Варшаве началась забастовка, которую поддержали вузы в Белостоке и Познани.
Против чего выступают студенты?
В польском Сейме рассматривается проект закона о высшем образовании. Протестующие считают, что закон ограничит независимость университетов. В высших учебных заведениях планируется создать новый орган — Раду. В него будут входить не только представители университета, но и люди извне. Таким образом правящая партия получит возможность контролировать университеты.
...Второй день забастовки. 10 часов утра. Второй этаж ректората с открытым балконом. Огромный холл, красные ковры, портреты на стенах в золоченых рамах. Много журналистов — кажется, что их больше, чем самих протестующих. Студенты и преподаватели дают интервью, разговаривают по телефону, выходят на балкон покурить, раскладывают на столах листовки. Всё это происходит в непосредственной близости от кабинета ректора.
На балконе разложен матрац, на нем кто-то спит. Кто-то сидит с книжкой — сессия все же. Стоят упаковки с водой — говорят, их принес студентам ректор университета Мартин Палыс. Министр высшего образования и автор законопроекта Ярослав Говин в интервью польской радиостанции ТОК FM сказал, что руководители многих высших учебных заведений Польши, в том числе и Мартин Палыс, поддержали предлагаемые законопроектом нововведения.
“Ну еще бы, — усмехается студент факультета социологии Эрик. — Конечно, ректор будет поддерживать этот закон, потому что закон значительно увеличивает его полномочия — настолько, что трудно отказаться от таких полномочий. Почему я здесь?.. Потому что считаю, что, этот закон угрожает автономии университетов”.
Лидеров нет, “мы все входим в Академический протестный комитет”
К разговору подключается Адриана, студентка факультета психологии:
“Я считаю, что академическое сообщество в состоянии само принимать решения о деятельности университета и не нуждается в контроле сверху. А ведь именно этим и будет заниматься новый орган”.
Студенты рассказывают, что в Раду будут входить не только представители академического сообщества, но и представители разных бизнесов “со своими интересами, которые не обязательно будут служить целям учебного заведения”.
Отвечая на наш вопрос: “А вам-то, студентам, какое до всего этого дело?” — Эрик говорит: “Нас, студентов это напрямую касается — потому что рада будет выбирать ректора, и выбирать согласно своим установкам, что, естественно, повлияет на нас, на студентов”.
В этот момент мимо пробегает ярко одетый молодой человек — бритый, в узких клетчатых брючках. “О, Себа!” — обращаются к нему наши собеседники. Себастьян Словинский сразу предупреждает, что очень занят, и отрицает, что является лидером протеста, “поскольку лидеров нет, мы все входим в Академический протестный комитет”.
Университетское сообщество — это голос студентов, аспирантов, преподавателей
Мы спрашиваем, как Себастьян может прокомментировать утверждение министра Говина о том, что законопроект направлен на увеличение автономии университетов. Студент отвечает, не дослушав: “А что еще может сказать министр? Он должен защищать то, что он делает! Это неправда, что законопроект обеспечит больше автономии университетам. То, что предлагает министр, — это некая неолиберальная модель, которая объединена с твердой монархической структурой”.
Еще один наш собеседник, поддержавший протест студентов преподаватель Варшавского университета Петр Ласковский, отмечает, что из университета хотят сделать фирму, а руководителем должен быть менеджер. Причём менеджер, “который будет всех держать за горло”.
“Мы же хотим совсем другого — усилить голос студентов, аспирантов, преподавателей — усилить то, что и называется университетским сообществом”.
Студентам и преподавателям было разрешено бастовать до 11 июня. Министр образования анонсировал изменения в исходном тексте законопроекта, но протестующие считают их скорее результатом обсуждений документа в Сейме, чем своим достижением. И, поскольку их требования не были услышаны, продолжают протестовать. “Есть идеи, что делать дальше, но озвучивать их мы пока не хотим”, — говорит Себастьян Словинский.
